чувств учащихся, которое включает в себя любовь к родным, школе, родному краю, стране.
При организации работы по патриотическому воспитанию учащихся используются два направления:учебная деятельность, это проведение урока с использованием материала патриотической направленности и внеурочная деятельность-кружки, факультативы. Воспитание достойного гражданина и патриота своего Отечества происходит не только на школьных внеклассных мероприятиях, но и непосредственно на уроках. Конечно же, делать это на таких уроках как история, обществознание, география, литература, искусство намного проще, чем, например, на уроках математики, поэтому я, как учитель математики, заранее продумываю моменты патриотического воспитания на своих уроках и включаю эти мероприятия в рабочую программу по предмету.
Патриотическое воспитание на уроках математики происходит через содержание образования, через методы и формы обучения, через использование тех или иных ситуаций на уроке. Такие уроки должны быть нестандартными, развивать метапредметные связи. Всё это очень актуально в свете перехода к новым государственным образовательным стандартам. Решение на уроках задач, содержащих информацию о городе, республике, стране пробуждает чувство сопричастности к событиям происходящим на малой родине и в стране. Примером таких задач могут служить текстовые задачи по темам: Например, на уроке может быть сделано сообщение исторических данных, показывающих роль учёных-математиков в укреплении оборонной мощи нашей страны (А. Н. Колмогоров во время Великой Отечественной войны способствовал созданию теории артиллерийской стрельбы). Еще одним из направлений воспитательной деятельности учителя может стать использование эпиграфов к уроку. Эпиграфом могут стать строчки стихотворений, высказывания и афоризмы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>