ль: Повторение изученного материала, необходимого для "открытия нового знания", и выявления затруднений в индивидуальной деятельности каждого ученика.
Дополни предложения устно :
Гласные звуки - это звуки, которые. . .
Согласные звуки - это звуки, которые. . .
Чтобы проверить безударную гласную, надо. . .
Работа в ТПО с. 30
1 - выполняем задание, проверочные слова подбираем устно.
Л. са, м. ря, . кно, ст. лы, д. ревья, м. сты.
2 - записать слова, соответствующие рисункам, устно подбирая проверочные слова.
Открытие нового материала.
Цель: Организация самостоятельной исследовательской деятельности, побуждающий диалог, подводящий к открытию нового знания. Выведение алгоритма.
Давайте посмотрим на ленту букв.
https://uchi. ru/teachers/groups/9224539/subjects/2/courseprograms/1/cards/83952
- Назовем вот эти согласные звуки?
-Какие они? (звонкие непарные)
-Какие это согласные? (парные звонкие и глухие)
-- А дальше? (непарные глухие)
Открываем учебник с. 34.
1 выполняем устно - выделенные согласные буквы обозначают разные по мягкости - твердости согласные звуки.
Вспомните, какие гласные указывают, что согласные перед ними твердые? (а, о, у, ы, э)
Какие гласные указывают, что согласный перед ними мягкий?
(я, ю, и, ё, е)
2 устно.
Звуки ж, ш, ц - всегда твердые согласные звуки;
ч, щ, й - всегда мягкие согласные звуки.
Прочитать правило.
3 выполняем по заданию письменно.
Не забываем, что это стихотворная строка, значит каждая строчка пишется с заглавной буквы.
5 задание 2 - озаглавить текст и списать его.
Домашнее задание - выполнить задания на платформе Учи. ру
https://uchi. ru/teachers/hometasks/new
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>