инения, а также военные корабли морского флота, которые в большей мере отличились в годы Великой Отечественной войны.
Воспитатель: А сейчас, ребята, немножко отдохнем.
Физкультурная минутка.
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.
(Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки. )
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.
(Повороты корпусом. )
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись!
(Приседания. )
И в последний раз присели,
А теперь на место сели.
(Дети садятся. )
Воспитатель: Присаживайтесь. Сегодня мы с вами как настоящие скульпторы будем лепить наш памятник "Алеше". Подумайте, какими способами можно вылепить человека: из целого куска или из отдельных частей, и приступайте к работе. (Дети обсуждают с воспитателем приёмы лепки. )
В процессе лепки воспитатель проводит индивидуальную работу с детьми; напоминает, что фигуры должны быть изображены в движении и поясняет, какими приёмами можно этого добиться. Обращает внимание на пропорции частей тела человека, предлагает самостоятельно найти способы лепки дополнительных частей.
Воспитатель: Ребята, вы все молодцы, постарались. Хорошие работы у вас получились
Страницы: << < 1 | 2 | 3