-отмечать на контурной карте крупнейшие озера,работая с физической картой.
Коммуникативные:
-выступать перед аудиторией, рассказывая о способах образования озер;
-организовать совместную деятельность со сверстниками и учителем;
-работать индивидуально и в парах.
Личностные:
-овладение основными навыками нахождения и использования географической информации.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы работы учащихся:коллективная,работа в парах, индивидуальная
Оборудование: физическая карта полушарий,таблицы, учебник, картины, слайды "Озера",контурные карты, атласы.
Структура и ход урока.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
1
Организационный
момент.
Создание условий для благоприятной рабочей обстановки в классе.
Проверяют наличие учебных инструментов и материалов для работы на уроке
2
3
4
5
6
7
Мотивация к учебной деятельности.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>