Овал

у незговорчивых друзей?
2. Негізі бөлімі/основная часть
Работа с раздаточным материалом:

1. Выложить перед собой все фигуры с углами и назвать их.
2. Сколько углов у треугольника, квадрата, прямоугольника?
3. Выложить перед собой фигуры без углов, назвать их.
4. Чем круг, квадрат и прямоугольник отличаются от ?
Называет новую фигуру : "овал".
Д и "Назови предметы, похожие на овал".
Физминутка
Маришка просит детей посчитать фигуры:
Д упр. "Посчитай, сколько?" (количественный счет)
Д упр. "Который по счету?" ( порядковый счет):
-который по счету круг?
-который по счету квадрат? и т. д.
Предлагает исследовать фигуры осязательно - двигательным путем фигуры, найти сходство, различия; используя дидактические игры закрепляет количественный и порядковый счет.
3. Қорытынды/итоговая часть(2 мин)
Анализ результатов деятельности детей:
Д и "Веселый счет".
Рефлексия "Что мне понравилось?"
Хвалит детей за старание.