в определенных случаях эта частица может приобретать и положительный смысл:
Не могу не вспомнить, как весело прошли каникулы. На этомповороте машина не могла не свернуть направо.
î
-
º
F
H
L
N
Â
Ä
Ü
Þ
î
-
z
º
вая частица не находится перед формами глагола мочь, вторая - перед неопределенной формой глагола).
III. Выполнение упражнений
1. Упражнение 385: комментированное письмо; синтаксический
разбор выполняем на доске и в тетрадях.
Комментарий. Предложения, в которых частица не придает отрицательный смысл всему предложению: 3, 6.
2. Упражнение 386: устный разбор.
Домашнее задание
1. 67, с. 175-176. 2. Упражнение 387.
Ход урока 2
I. Лингвистическая разминка
- Запишите предложение под диктовку, объясните орфограммыи пунктограммы, определите разряды и значение частиц.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит, вот кто самыйнастоящий, лучший друг.
(Смысловые частицы -неивот;формообразующая частица -самый. Частицынепридают отрицательное значение глаголам-сказуемым, частицавот -указательная, частицасамыйслужит дляобразования превосходной степени прилагательного. )
II. Проверка домашнего задания
1. Рассказ учащихся о различных функциях частицыне.
2. Упражнение 387: проверка по цепочке.
III. Продолжение изучения темы «Отрицательные
частицынеини»
1. Слово учителя.
Функции частицыни,о которой пойдет речь сегодня, более разнообразны, чем у частицыне. Прочитайте теоретический материалучебника и определите, что нового о частиценивы узнали.
Самостоятельное изучение функций частицыни - 67, с. 177,
ответ на вопрос о значении этой частицы, примеры предложений.
Вывод по слайду 4.
– Что это з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>