ии изображение корзины, в которой условно будет собрано все то, что все ученики вместе знают по изучаемой теме. В такую корзину можно сложить: "Понятие атом" (из курса "Человек и мир"), "Атом, как составляющая часть вещества", "Масса", "Единицы измерения массы" и т. д.
4. Изучение нового материала и первичный контроль
Можно пользоваться заданиями Рабочей тетради на печатной основе
1. Учитель на примерах формирует представление учащихся о ничтожно малых величинах масс атомов. И обосновывает необходимость применения на практике величин относительной атомной массы. Вводится понятие "атомная единица массы", "относительная атомная масса".
2. Учащимся предлагается прочитать с. 32-34 в учебнике. Выпишите определения "атомная единица массы", "относительная атомная масса".
3. Записывается формула, связывающая атомную единицу массы, относительную атомную массу и массу атома.
u ma / Ar
4. Учитель знакомит учащихся с единицами измерения данных величин
5. Выполняем упражнения:
- Рассчитайте относительную атомную массу атомов азота и кислорода, по образцу:
Ar (C) ma (C) : u 19,92610-27 кг : 1,660510-27 кг 12
ma (N) 23,24710-27 кг , ma (O) 26,56710-27 кг
- Определите, во сколько раз масса атома кислорода больше массы атома водорода
5. Физкультминутка
6. Систематизация и контроль знаний.
1) Выполняем задание 1 на с. 36 учебника. Заполняем таблицу, объясняя сделанные записи.
2) Производим вычисления, выполняя упражнения 94, 95, 96 из Сборника задач по химии. 7 класс.
7. Домашнее задание: 6, 3-6
8. Подведение итогов и рефлексия
1. Предлагаем для обсуждения вопрос: "Что нового и интересного вы узнали
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>