учащихся
Используемые методы и приемы
Самоопределение к деятельности (орг. момент)
С каким настроением вы пришли сегодня на урок?
На доске весят карточки с явлениями природы (солнышко и тучки с дождем и снегом). Поверните ту карточку, которая соответствует вашему настроению. Какая погода сегодня в классе?
Давайте пожелаем друг другу удачи при выполнении заданий. Предлагаю девиз сегодняшнего урока "С малой удачи начинается большой успех". Как вы понимаете это высказывание?
Поскольку работать мы сегодня будем в группах, давайте повторим правила работы в группе.
Результаты выполнения задания группа заносит в лист оценивания. Проблемы, которые у вас возникнут при выполнении задания, заносим в лист коррекции и определяем пути выхода из них.
Сегодня мы заканчиваем работу по теме "Отношения и проценты". На следующем уроке вам предстоит выполнить проверочную работу по этой теме. Как вы считаете, справитесь ли вы с ней? К этому вопросу мы вернемся в конце урока. Какую цель вы поставите сегодня на уроке?
Эмоционально настраиваются на урок.
Повторяют правила работы в группе.
Отвечают на вопросы учителя. Формулируют цель урока.
Прогностическая самооценка
Обобщение и систематизация знаний
Задание 1. У каждой группы в конвертах лежит карточка с 10 выражениями и карточки с ответами. Вы должны вычислить значение выражения, найти карточку с правильным ответом и наложить ее на выражение. После выполнения задания карточки с ответами переворачиваются. Если группа правильно выполнила задание, у нее получается к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>