Урок 36
(2-й вариант)
оТЛИЧИЕ ПРИЧАСТИЙ
ОТ ОТГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Цели: вырабатывать умение различать причастия и отглагольные прилагательные; продолжить работу по формированию орфографических умений и навыков; повторить фразеологические обороты.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Чтение и анализ мини-сочинений (упражнения 124), написанных в публицистическом стиле.
III. Сообщение темы и целей урока.
IV. Разбор предложений.
В синем небе звезды блещут,
В синем море волны хлещут.
– От прилагательного синий образуйте все возможные существительные, прилагательные, причастия, глаголы.
(Синь, синька, синева, синеть, синюшный, синяк, синеющий, посиневший, подсиненный. )
– От какой части речи образуются причастия?
– Что означают фразеологизмы:
синяя птицасиний чулок
символ счастьяНеодобр. : сухая педантка, лишенная
женственности и погруженная
в книжные, отвлеченные интересы
– А что, по-вашему, счастье?
– Придумайте предложение с фразеологизмом синяя птица.
2. Анализ предложений с объяснением значений причастий и омонимичных прилагательных.
1) Люди, измученные жаждой (которых измучила жажда), не могли идти дальше. – У женщины был измученный (усталый) вид.
2) Он слыл образованным (грамотным) человеком. – Мы пошли на вал, возвышение, образованное (которое образовала) природой и укрепленное частоколом.
3) Я встретил преданного (верного) друга. – Партизан, преданный (которого предали) изменником Родины, был повешен.
3. С данными словами составьте предложения так, чтобы в одном случае эти слова выступали как причастия, в другом – как прилагательные. Объясните эти значения.
Приподнятый, организованный, рассеянный.
(
Страницы: 1 | 2 > >>