Откуда хлеб пришёл

Занятие по развитию речи на тему: "Откуда хлеб пришёл?"

Программные задачи: Образовательные: Закрепить знания детей о хлебе, как об одном из величайших богатств на Земле. Рассказать детям, как на наших столах появляется хлеб, какой длинный путь он проходит.
Закрепить названия профессий людей, производящих хлеб
Развивающие: Упражнять детей в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе и падеже, Активизация и обогащение словаря: механизатор, комбайнер, агроном, взбороновать, сеялка, молотилка, пекарь, мукомол, хлебокомбинат, элеватор. Развивать связную речь, упражняя в употреблении сложных предложений.
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, которые выращивают и изготавливают хлеб.
Предварительная работа: - рассматривание картин-отгадывание загадок-чтение пословиц о хлебе, разъяснение их смысла-сюжетно-ролевые игры "Булочная", "Транспорт" -чтение художественной литературы: Ю. Крутогоров "Про булку белую и кашу пшенную"; РНС "Вершки и корешки", "Профессия агронома", "Весенние работы в поле", "Осенние работы в поле"
Ход занятия:
Воспитатель: Я вас приглашаю в путешествие. А вот о чем мы будем говорить во время нашего путешествия, вы постарайтесь угадать. (Подхожу к столу, на котором под салфеткой находятся хлебобулочные изделия и беру в руки хлеб)

Рос сперва на воле в поле,
Летом цвел и колосился,
А когда обмолотили
Он в зерно вдруг превратился.
Из зерна - в муку и тесто,
В магазине занял место.
Вырос он под синим небом
А пришел на стол к нам . . . .

Дети: Хлебом.
Воспитатель: Да, верно, мы с вами поговорим именно о нем. Хлеб - он самый глав