ем:
Прежде чем хлебу попасть к нам на стол,он проходит долгий и сложный путь, а чтобы узнать какой путь. Весной выезжают в поле трактора. Трактора пашут землю. Дальше бросают в землю семена. Когда колосья поспеют, пора собирать урожай. Убирают специальные машины, которые называются - комбайны. Люди, работающие на этих машинах, называются комбайнеры. Внутри комбайна есть молотилка, которая выбивает из колоска зерна. Потом зерно везут на мельницу. Там из зерна делают муку, мельники. Когда муку намеляют, её везут в пекарни, там пекари пекут хлеб, и готовые мучные изделия отвозят в магазин. Потрогайте, какая мука.
Теперь положите по порядку картнку, что за чем идет, как к нам хлеб приходит.
Физкультминутка:
Чтобы получившийся хлеб, булочки, баурсаки было нам куда поставить, давайте с вами украсим дастрахан, скатерть казахскую!
Работа в альбомах - раскраска дастархана.
Включение детей в процесс деятельности:
Слушают рассказ воспитателя.
Индивидуальное и хоровое проговаривание новых слов: мельник, комбайн, комбайнер, трактор, тракторист, пекарь, мельница.
Касаются пальчиками до муки.
Выкладывают картинки друг за другом.
Выполняют физкультминутку.
Дует ветер с высоты. Гнутся травы и цветы Вправо-влево, влево-вправо. Клонятся цветы и травы. ( Наклоны в стороны). А теперь давайте вместе. Все попрыгаем на месте (прыжки) Выше, веселей, вот так! Переходим все на шаг (ходьба на месте) Вот и кончилась игра. Заниматься нам пора.
Работают в альбомах, раскрашивают шаблон.
Рефлексивті-түзетуш
Рефлексивно - корригирующий.
Анализ результата деятельности детей:
Подвожу итог:
О чём мы сегодня с вами говарили?
Что нового вы узнали?
Как назы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>