УД: самостоятельно формулировать тему и цели урока; иметь способность к целеполаганию.
познавательные УУД: научить раскрывать смысл произведения; строить сообщения в устной форме, формировать умение на основе анализа объектов делать выводы.
коммуникативные УУД: формировать умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать; формировать умение договариваться, находить общее решение; владеть монологической и диалогической формами речи; слушать и слышать других, развивать ассоциативное мышление.
Методы: проблемно-поисковые (побуждающий и подводящий к диалогу), метод самостоятельной работы с текстом, эвристический метод, анализ эпизодов, дискуссия, рефлексия.
Ход урока
Жизнь дается один раз, и надо ее прожить бодро, осмысленно, красиво.
А. П. Чехов
1. Оргмомент
2. Мобилизация
- Как понимаете слова, вынесенные в эпиграф?
- Что значит для вас оставить след в жизни?
- Чехов считал, что у каждого в жизни должно быть дело. Для себя он выбрал профессию врача. Кто такой для вас врач? Каким он должен быть?
- Священное Писание и святые отцы Церкви говорят о значимости труда врача. В Новом Завете упоминается, что один из учеников Иисуса Христа, апостол и евангелист Лука, был врачом. Каких врачей-христиан вы знаете? (сообщения учащихся)
Приблизительные ответы:
- святой великомученик и целитель Пантелеимон - он посвятил свою жизнь страждущим, больным, убогим и нищим. Он безвозмездно лечил всех обращавшихся к нему, исцеляя их Именем Иисуса Христа, посещал в темницах узников, особенно христиан, которыми были переполнены все тюрьмы, и лечил их от ран. В скором времени молва о милостивом враче распространилась по всему городу. Оставив других врачей, жители стали обращаться только к святом
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>