го
материала
Актуализация опорных знаний.
Реализация связей:
межпредметных (производственное обучение – спецпредметы – общеобразовательные предметы);
внутрипредметных (материал предыдущих и данного уроков).
Проверка знаний обучающихся
по изученному ранее материалу
1. Что такое наплавка, виды, достоинство, недостатки?
2. Что такое сварное соединение? Сварной шов? Виды сварных соединений? Виды сварных швов?
3. Что такое режим сварки?
4. Порядок выбора режима ручной дуговой сварки.
5. Расчёт Iсв и lд от толщины металла и положения шва в пространстве. Отвечают на вопросы.
Осмысливают значимость материала данного урока в формировании профессионального опыта.
2. 3Обобщение ответов;
Выявление пробелов и внесение исправлений, поправок в опорных знаниях обучающихся.
Обобщить и подвести итоги по опросам. Выслушать и запомнить.
2. 4Изложение нового материала. Формирование
практических
знаний и способов
действий
25 минОбъяснение плана проведения урока. Объяснение нового материала, показ приемов выполнеия упражнений.
Инструктаж по т/б. Наблюдают, слушают, анализируют. Воспринимают, осмысливают способы действий.
Составляют алгоритм (последовательность) выполнения работы.
2. 5Закрепление
вводного инструктажа5 минВопросы-тесты к обучающимся:
1. Вредные и опасные факторы при работе.
2. Геометрические размеры сварного шва. Ответы на вопросы.
3Текущий инструктаж4,5 ч
3. 1Содержание и порядок проведения сварочных работ10 минИнструктирование по содержанию и порядку выполнения упражнений. Организация рабочего места
3. 2Целевые обходы4ч 20минПроверка соблюдения БУТ.
Проверка организации рабочего места.
Правила выполнения трудовых приемов.
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>