вели Россия и Франция? Соедините стрелками.
Захватническая Россия
Грабительская
Освободительная
Справедливая Франция
Несправедливая
Священная
2. Работа по шкале времени
Задание: отметить на шкале времени год и век Отечественной войны с армией Наполеона
3. Фронтальная беседа:
- Где было решено дать генеральное сражение? Покажите на карте.
- Когда произошло Бородинское сражение?
- Кто был назначен главнокомандующим русской армии?
- Чем закончилось Бородинское сражение?
Выполняют задание в тетради
(индивид. помощь Д. Б. )
Отвечают на вопросы.
Работают по карте.
Отвечают на вопросы
III. Актуализация знаний
Вступительное слово учителя
Бородинское сражение означало крушение планов Наполеона. Император и его окружение требовали нового сражения. Кутузов собрал военный совет.
Объявление темы урока.
Слушают учителя.
Записывают тему в тетрадь.
IV. Изучение нового материала
Работа с иллюстрацией "Военный совет в Филях".
Работа с текстом учебника
Задание "Найдите в тексте точку зрения М. И. Кутузова"
Прослушивание отрывка из романа "Евгений Онегин" А. С. Пушкина "Москва. . . "
- Чего ждал Наполеон под Москвой?
4. Просмотр фрагмента из художественного фильма "Война и мир"
5. Работа с текстом учебника
Задание: Найдите в тексте, какие трудности испытали француза в Москве?
Какое решение принял Наполеон?
Почему Наполеон решил покинуть Москву?
Рассматривают иллюстрацию, слушая рассказ учителя.
Находят в тексте указанную информацию. Зачитывает вслух один ученик.
Слушают
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>