вести урок-исследование, для этого мы разделились на 2 группы:
Биологи и Гельминтологи, а так же присутствует среди нас школьный врач.
Задание группе биологов:
1. Изучить особенности внешнего и внутреннего строения червя и выяснить, к какому типу он принадлежит.
2. На основании изученного материала представить краткую характеристику.
Заданиегельминтологам:
1. Выяснить цикл жизни червя, то есть проследить его продвижение, в том числе и в организме человека.
2. По результатам подготовить устный отчёт.
Задание школьному врачу:
Выяснить, какими паразитическими червями данного типа могут заразиться школьники.
2 этап.
Работа в группах с использованием раздаточного материала (3-4 мин).
Заслушивание отчета биологов о строении и общей характеристике изучаемого типа червей с фиксацией всех полученных результатов в тетради каждым участником исследования.
Система органов
Строение
1. Покровы тела
1 слой погруженных клеток и мембрана образуют кожно-мускульный мешок
2. Пищеварительная система
Рот, ротовая полость, глотка, пищевод, кишка, анальное отверстие. У некоторых кутикулярные выросты - зубы.
3. Выделительная система
Одноклеточные кожные железы.
4. Нервная система.
Органы чувств.
Окологлоточное нервное кольцо; от кольца отходят нервные стволы (6) вперед и (6) назад.
Развиты слабо.
- Осязания: щетинки или бугорки вокруг рта.
- Органыхим-го чувства: по бокам головного мозга.
- Примитивные глаза (у некоторых): пигментные пятна.
5. Половая система
Раздельнополые. Половой диморфизм (четкие внешние различия).
Представлена яичниками (у самок) и семенником (у самцов).
Откладывают яйца, есть живородящие.
6. Дыхательная и кровеносная
Отсут
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>