/> Внешним проявлением бедности той или иной семьи может служить совокупность таких признаков, как ветхое неблагоустроенное жильё, ограниченный набор необходимых бытовых принадлежностей (мебель, посуда, техника, оборудование для гигиенических нужд и др. ), неопрятная одежда или одежда не по сезону, наличие долгов по платежам, скудный набор продуктов питания, постоянный дефицит наличных денег. Дети из подобных семей, посещающие детский сад или школу, изначально попадают в зону внимания социальных педагогов именно по внешним характеристикам: у ребёнка редко меняется одежда; состояние кожи и волос выдаёт нерегулярность мытья в бане или душе; учебные принадлежности неаккуратны или отсутствуют; ребёнок жадно ест в школьной столовой, выглядит утомлённым или болезненным.
Однако только внешних признаков недостаточно для отнесения семьи к категории малоимущих. Профессионал в социально-реабилитационной работе может различить проблему даже без очевидных проявлений бедности, просто наблюдая за поведенческими реакциями ребёнка в коллективе. Низкий социальный статус семьи вызывает социальную апатию, приводит к развитию агрессивности. Негативное отношение родителей к сложившимся обстоятельствам передаётся детям, а они, в свою очередь, выплескивают негатив в среде сверстников. Грубят демонстративно взрослым, испытывают раздражение и даже ненависть ко всему коллективному. Возможно и противоположное по характеру поведение: замкнутость, избегание любых форм общественной работы, стремление быть незаметными, чтобы не было даже малейшего повода для сравнения их с более состоятельными одноклассниками. Включённое наблюдение за поведением и душевным состоянием детей, за их внешним видом в сочетании с анализом формальных документов, имеющихся в школе, позволяет специалисту по социальной ра
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>