На первом курсе на первый план зачастую выступают задачи профессионального выбора и профориентации. Выбор будущей сферы деятельности составляет самое ядро процесса самоопределения. Специфические внутренние условия выбора профессии в юношеском возрасте: это формирующееся мировоззрение, обобщенная форма самосознания, работа которого проявляется в стремлении юноши подойти к себе с позиций декларируемых и фактически господствующих в обществе ценностей, наконец, открытие "Я", переживаемое в форме чувства своей индивидуальной целостности и неповторимости.
Характерная особенность личности первокурсника -- рост его самосознания. Уровень самосознания определяет и уровень требований юношей к окружающим людям и к самим себе. Они становятся более критичными и самокритичными, предъявляют высокие требования к моральному облику взрослого и сверстника. Особенно высокие требования учащиеся предъявляют к моральным, нравственным качествам одноклассников. Характерны и половые различия в оценке личностных качеств.
Подавляющее число девушек оценивают своих товарищей преимущественно по моральным свойствам. У юношей эта тенденция выражена менее ярко. Однако и у них по мере перехода с курса на курс количество таких оценок увеличивается.
Самосознание в этом возрасте характеризуется следующим: открытие своего внутреннего мира во всей его индивидуальной целостности и уникальности; стремление к самопознанию; формирование личной идентичности, чувство индивидуальной само тождественности, преемственности и единства; самоуважение.
1. 2 Особенности самооценки первокурсников
Общее понятие о самооценке.
Самооценка -- один из структурных важнейших компонентов Я-концепции личности. Самооценка определяется как ценность, значимость, которой индивид наделяет себя в
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>