живать существование в социальной среде и успешно реализовывать в ней свои потребности и цели.
Создание оптимальных условий для успешной коррекции нарушений в развитии, воспитании, психолого-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, их социально - трудовой адаптации и интеграции в общество относится к числу важнейших задач школы, что требует повышенного внимания к проблеме их воспитания. От активности и самостоятельности в процессе воспитания во многом зависят динамика развития ребенка с нарушением интеллекта, возможности его социальной адаптации.
Вопросы активизации познавательной деятельности учащихся относятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики. Реализация принципа активности в воспитании имеет большое значение, т. к. воспитание и развитие носят деятельностный характер, и от качества воспитания как деятельности зависит результат развития и воспитания детей.
Актуальность данной проблемы позволила сформулировать тему исследования: "Особенности развитие познавательной деятельности у обучающихся с ОВЗ".
Цель исследования: изучение теоретических аспектов формирования познавательной деятельности, обучающихся с ОВЗ.
Задачи исследования:
1. Рассмотрение теоретического аспекта.
2. Предоставление практического опыта.
Глава 1. Активизация познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ.
Одно из важнейших условий эффективности учебного процесса -- воспитание познавательного интереса у школьников. Это касается и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Важно формировать у них познавательный интерес, желание и привычку думать, стремление узнать что-то новое. Поэтому основными задачами развития познавательной деятельно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>