концертмейстер обязан обращать внимание на следующие аспекты: точность воспроизведения солистом рисунка мелодии; согласованность штрихов и фразировки, синхронность звучания, сбалансированное звучание.
В начале работы с учеником партия делится на части и разбирается отдельно, а уже в дальнейшем - от начала и до конца. Если ученик во время урока по мере разучивания материала затрудняется в интонации, концертмейстер может подыграть мелодию. Это помогает скрипачу слышать чистую интонацию и добиваться её на своём инструменте, контролируя расстояние между пальцами при взятии того или иного звука. Концертмейстер должен внимательно слушать партию скрипача и стараться воплощать в своей игре его штриховые особенности
Репертуар скрипачей и виолончелистов разнообразен, он состоит как из пьес, этюдов, так и концертов. Концертмейстер должен обладать знанием симфонического оркестра, тембров, входящих в него инструментов - в этом заключается особенность его работы.
Способности и задачи концертмейстера могут быть различными, в зависимости от степени подготовленности учащегося к каждому уроку.
Скрипичное legato артикуляционно однозначно и реализуется всегда одним игровым приемом, в то время как non legato представлено большим количеством артикуляционных градаций и, соответственно, штриховых вариантов. Особое мастерство концертмейстера состоит в выборе соответствующего штриха, приближенного к штриху исполнителя.
Заключение
Концертмейстерская деятельность включает в себя много важных составляющих и нюансов, требующая особых знаний, умений и навыков. Работа в детских музыкальных школах требует от концертмейстера особой чуткости и особого подхода к юным музыкантам для того, чтобы ученик раскрыл свой музыкальный талант, преодолел волнение и
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>