танием понимается воспитание патриотической личности, характеризующееся развитием в гражданине фундаментальной личностной установки, которая определяет оценочную позицию человека по отношению к социокультурной действительности и мотивирует общественно значимую деятельность, в которой эта позиция выражается 4.
Среди форм организации патриотического воспитания следует выделить следующие формы: классные часы, торжественные линейки, экскурсии, военно-спортивные игры, конкурсы, викторины, празднование памятных дат, проведение выставок, просмотров видеофильмов, проведение конкурсов военно-патриотической песни, посещение воинской части, обращение к государственной символике, сбор материала о судьбе своих предков, родственников - участников Великой Отечественной войны, локальных войн, знакомство с семейными реликвиями, хранящими память о событиях 1941-1945 годов, социальные акции и др.
Основными направлениями в системе патриотического воспитания в учреждениях образования можно определить следующие:
oo духовно-нравственное;
oo историко-культурное;
oo гражданско-правовое;
oo военно-патриотическое;
oo историко-краеведческое;
oo героико-патриотическое.
oo спортивно-патриотическое;
oo социально-патриотическое 3.
В школе используются четыре группы методов патриотического воспитания по классификации Н. И. Болдырева и Н. К. Гончарова:
1) методы убеждений;
2) методы упражнений (приучений);
3) методы поощрения;
4) метод наказания 2.
Цель патриотического воспитания - развитие активной гражданской позиции, социальной активности, духовности и важнейших патриотических качеств личности, направленных на укрепление государства и защиту его интересов 5.
Огромную роль в воспитании младших школьников играет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>