деление пробелов в знаниях и их коррекция.
Используется метод контроля фронтальный опрос.
3.
Мотивация учебной деятельности — 1 мин. Мы с вами вспомнили правила оказания первой помощи детям.
А сегодня рассмотрим особенности оказания первой помощи детям. Учащиеся внимательно слушают преподавателя. Организация внимания учащихся, обеспечение восприятия нового материала.
4. Изучение нового материала — 25 мин. Итак, тема нашего занятия: «Особенности оказания первой помощи детям»
Цель, которая будет стоять перед нами — разобраться, какие существуют особенности оказания первой помощи детям?
Я надеюсь, что ответ на этот вопрос вы найдете в течение нашего занятия.
«Ребята, а что нужно делать, если ребенок получил перелом или растяжение?»
Срочно везем малыша в травмопункт, чтобы ему было удобно, зафиксируйте пострадавший участок, валиками из одежды, если появилась опухоль, то положите на пострадавшую часть лед, если травма открытая, то наложите стерильную повязку, по возможности при перевозке приподнимите пострадавшую конечность.
«Ребята, а что нужно делать, если ребенок порезался или истекает кровью?»
При повреждении артерии, пережмите артерию, наложите повязку и срочно в больницу, счет идет на минуты.
При повреждении вены, наложите тугую повязку и в больницу, повязку не меняем, т. к. она поможет определить степень и тяжесть повреждения.
При капиллярном кровотечении наложите повязку, если сильно идет кровь, то положите на повязку лед.
Если в ране находится инородный предмет, то его извлекать нельзя, обработать рану нужно вокруг него.
Если кровь идет носом, то вставьте тампончик, смоченный в перекиси водорода.
«Ребята, а что нужно делать, если ребенок находится в шоковом состоянии?»
Шок у ребенка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>