сваемого содержания исходя из социальных и личностных ценностей. Развитие умения слушать и слышать собеседника. Формирование мотивации изучения иностранных языков. Формирование ответственного отношения к учению готовности и способности к саморазвитию.
Предметные: аудирование умение извлекать запрашиваемую информацию из прослушанных диалогов. Чтение с полным понимание с установлением соответствий грамматическая сторона речи образование порядковых числительных. Особенности употребления порядковых и количественных числительных. Лексическая сторона речи drive, ride, steal, say, feed, near.
Метапредметные: способствовать развитию умения планировать свое речевое поведение коммуникативной компетенции включая умение взаимодействовать с учителем и одноклассниками. Участвовать в общей беседе соблюдая правила речевого поведения. Задавать вопросы слушать и отвечать на вопросы других. Формировать собственные мысли высказывать и обосновывать свою точку зрения. Развивать умение работать с учебной информацией.
Оборудование. Мел, доска, книга, рабочая тетрадь, аудиозапись.
Ход урока.
Орг. момент : Good morning children!
I am glad to see you too!
How are you today?
Sit down please.
Who is on duty today?
Who is absent today?
What is the date today?
What is the weather lake today?
Lets begin our lesson.
Фонетическая зарядка.
For beginning lets do some phonetic exercise . I want you to look to the blackboard. You can see the words in transcription. Write them down using the letters please.
Actor, aunt, career, engineer, daughter, born, die, photography.
Речевая разминка.
Учитель просить придумать предложения с данными словами.
Проверка Д/З.
Учитель проверяет вместе с учащимися домашнее задание. Уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>