тивационную, так и на эмоциональную сферу. Тексты отобранных песен должны соответствовать тематике занятий. В них, наряду с изученной лексикой, должны присутствовать новые лексические единицы. Четкость ритма и рифмы в тексте облегчает процесс восприятия и овладения новым материалом.
При выборе песенного материала необходимо учитывать как возрастные особенности детей, так и уровень владения иностранным языком. Для детей 3-4 лет, которые только приступили к изучению английского языка, следует подбирать песни с максимально упрощенным лексическим и грамматическим материалом. Примером может служить песня "Jump Around", которая помогает быстро освоить глаголы движения (to jump, to run, to fly, to walk, to stop, to go) и названия животных (an elephant, an ostrich, a frog, a dog, etc. )
Walk like an elephant, jump like a frog,
Walk like an ostrich, run like a dog.
Jump around, jump around,
Jump around, jump. Stop! Go! Stop!
Jump like a kangaroo, walk like a cat,
Eat like an alligator, fly like a bat.
Jump around, jump around,
Jump around, jump. Stop! Go! Stop!
How many eyes have you got?
Just two, just two.
How many ears have you got?
Just two, just two.
How many noses have you got?
Just one, just one.
How many tails have you got?
Just one, just one.
В качестве музыкальной наглядности эффективным также может быть использование видеоклипов, т. к. они представляют собой специфический учебный материал. Видеоклип должен удовлетворять следующим требованиям: видеодорожка должна иллюстрировать содержание песни; видеоряд должен быть ясным и понятным для детей; видеоклип должен соответствовать возрасту детей; видеоряд должен демонстрировать реалии культуры страны изучаемого языка.
Уважаемые род
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>