как раз всё для начинающих, ученики с радостью исполняют данные штрихи. Кроме того, необходимо систематическое изучение гамм разными штрихами( по 4 легато, 3 легато, 2 легато-2 деташе, 2 деташе-2 легато, т. д. ) арпеджио и трезвучия. В процессе развития техники исполнения штриховых звуков необходимо очень внимательно наблюдать за точным совпадением движений языка и пальцев.
Недостаточное внимание и требовательность в отношении абсолютной точности координации движений языка и пальцев исполнителя приводит к укоренению навыков "грязного исполнения", изобилующего посторонними призвуками, напоминающими форшлаги.
На первом этапе обучающемуся необходимо усвоить самый важный исполнительский приём: начало звука должно быть определённым и ясным. Для этого надо, чтобы язык занял исходное положение, аналогичное для произнесения буквы "Т". В это время в лёгких должно создаться необходимое напряжение так, чтобы воздух попадал в инструмент после того, как язык, как бы приготовленный к произнесению буквы "Т", резко отдёргивался назад. Это и есть правильная атака звука.
Очень наглядно специфику каждого изучаемого штриха удобно демонстрировать и изучать на примере разнохарактерных пьес. Например, пьеса "К дикой розе" Э. Мак-Доуэлла,звучит певуче в умеренном темпе, характер пьесы лирический, здесь очень хорошо прослушиваются залигованные ноты. А вот "Менуэт" Л. Боккерини, напротив, звучит ярко, весело, тут необходим штрих стаккато и легато. Чем выше темп, тем сложнее задача. Необходимо акцентировать внимание учащегося на том, что язык не должен быть большим, тяжёлым, как лопата, а напротив, лёгким, острым, подвижным.
Яркость и блеск исполнения на флейте находится в прямой зависимости от качества штриха. Овладение в
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>