начнём исполнение.
Дети:Отвечают правила исполнения. Звучит музыка, дети начинают исполнения движений.
Педагог: Существует огромное множество видов, стилей и форм танца. Но танец- это не только красивые движения, это еще и способ общения, и даже образ жизни. Если Вы знаете многое о танцах , то предлагаю вам эту викторину, чтобы проверить свои знания… или узнать , что-то новое.
愂Ȥ摧Ë
Ž
È
Ê
hšb
h
X
Ž
à
&
h
h
芄ᄅ纄建芄怅纄懺摧币Z— Полигимния, а кто покровительствовал танцевальному искусству?
Дети: (Терпсихора. Муза танца считалась самой младшей, девятой в свите бога Аполлона. )
Педагог: 2) Назовите древнейший вид народного танцевального искусства, свойственный всем народам. (Хоровод. Сочетает хореографию с драматическим действием, переплясом, песней. )
Педагог: Имеет разные названия,
Но все же виден общий стиль.
С частушкой схожа без страдания
Простая русская …(Кадриль. )
Педагог: Развиваются темные локоны,
И мониста все время звенят,
Юбки пестрые будто бы сотканы
Все из радуги, яркий наряд.
Здесь не нужно в приветствии кланяться
Кавалер ты иль взрослая дамочка,
Ведь всем людям, конечно же, нравится
Танец с выходом, это …(Цыганочка. )
Педагог: И мы с вами продолжаем изучать тему «Верчение» в русском танце, которую начали на прошлых занятиях. И так мы с вами знаем ,что такое понятие « Точка», как исполняется «Шене». Давайте повторим.
Педагог: Сегодня , мы с вами попробуем проучить новое верчение под вкусным названием «блинчик». ( педагог объясняет правила исполнения движения). Давайте попробуем исполнить.
Педагог:Наше занятие подходит к концу и мне хочется задать вам вопрос Что же нового вы сегодня узнали н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>