апевность и легко вливаться в следующий за ним в мелодии.
Поэтому, любой извлекаемый звук должен хорошо контролироваться слухом. Отношение к звучанию, а значит и звукоизвлечению, необходимо воспитывать в тесной взаимосвязи с организацией работы каждого пальца в отдельности и всей руки в целом. Именно это лежит в основе успешного обучения начинающих пианистов.
Список литературы
1. Вопросы фортепианной педагогики. Сборник статей / Текст. Москва, «Музыка», 1976 г.
2. Милич Б. Е. Воспитание ученика-пианиста в 1-2 классе ДМШ. Методическое пособие Текст / Б. Е. Милич. – Киев,1977 г.
3. Тимакин Е. М. Воспитание пианиста Текст / Е. М. Тимакин. М. : «Советский композитор», 1989. -144 с.
4. Тимакин Е. М. Навыки координации в развитии пианиста: учебно-методическое пособие Текст / Е. М. Тимакин. М. : «Советский композитор», 1987. -119 с.
5. Методика индивидуального преподавания игры на фортепиано Текст. М. : «Музыка», 1977
6. Цыпин Г. М. Обучение игре на фортепиано. Учебное пособие Текст / Г. М. Цыпин. - М. : Просвещение, 1984. - 176с.
PAGE MERGEFORMAT 4
Страницы: << < 5 | 6 | 7