легченного варианта .
Задачи урока: создание ситуации успеха на уроке; составление алгоритма для сложения и вычитания десятичных дробей; фиксация изученного учебного содержания во внешней речи; обучение детей работать в паре; формирование умения объективно оценивать себя и
товарищей в процессе урока выполнены полностью. Здоровьесбережение заключается в задании с карточками для товарищей, в процессе которого, ученики двигались по классу, что соответствовало физкультминутке.
Для проведения урока были использованы: компьютер, проектор, учебники, карточки с заданиями, конспект урока, электронная презентация, листы самооценки что обеспечило экономию времени, а также исключило однообразие течения урока.
Урок прошел успешно, без отклонений. Ученики справились с заданиями.
Оценку "5" получили
Оценку "4" получили
Оценку "3" получили
Успех урока связан с использованием методов " Создание ситуации успеха на уроке", "Самооценка", "Рефлексия" а также с разнообразием заданий. Домашнее задание дано дифференцированное, 1 обязательное задание и 1 творческое, по выбору.
Исходя из всего выше сказанного, цель урока была достигнута, задачи выполнены. Двигательная активность высокая, урок закончился вовремя, дозировка соблюдена. На данном уроке были использованы все возможности для обучения, воспитания и развития учащихся.
Считаю, что применение метода "Создание ситуации успеха на уроке" положительно сказывается на работе учащихся при проведении уроков. Она творчески развивает личность каждого ученика, заставляет его думать, проявляться, позволяет изменять видение материала, повышает его эмоциональный уровень, заставляет работать каждого ученика, независимо от его сп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>