еоретического обучения и учебной практики, воспитывает чувство ответственности, умение обучающихся работать со специальной литературой, подготавливает обучающихся к выполнению самостоятельной работы.
Контроль – часть процесса подготовки квалифицированных рабочих, он позволяет определить достижения и недостатки учебной деятельности учащихся. Для обеспечения должного уровня профессионального образования нужно применять тестирование и карточки-задания. Использование этих приемов на уроках производственного обучения находят одобрение у мастеров п/о и самих обучающихся, так как это позволяет очень быстро проверить степень усвоения обучающимся пройденного материала, что дает большую экономию времени, которое так необходимо, чтобы практически в совершенстве обладать избранной профессией.
Ход урока
I Организационный момент.
1. 1. Проверка санитарно-гигиенического состояния мастерской.
1. 2. Проверка списочного состава обучающихся и готовность к уроку.
II Вводный инструктаж.
2. 1. Актуализация опорных знаний обучающихся.
2. 2. Сообщение темы урока и учебной цели обучающихся.
В ходе урока обучающиеся должны показать:
применение знаний и умений в работе по ранее изученным темам;
соблюдение правил техники безопасности при выполнении задания.
2. 3. Мотивация важности изучения темы
Правильность выбора подготовки поверхности к оштукатуриванию, провешивания поверхности с установкой марок, приготовления раствора для оштукатуривания поверхности в соответствующих пропорциях, выбора инструмента, способствует овладению профессий на высоком уровне, создает положительный имидж для обучающихся, мнение о группе и лицее в целом.
2. 4. Методическая цель урока:
Повторение и закрепление ранее изученного материала по теме: «Подгот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>