вотных? (6)
Кто стоит первый, если считать слева?
Кто стоит последний, если считать слева?
Кто стоит второй, если считать справа?
Кто стоит между зайцем и волком?
Животные предлагают нам с ними поиграть.
(физкультминутка)
Давайте встанем в круг,
У нас славная осанка.
Мы свели лопатки,
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдем мягко, как лисята,
И как мишка косолапый,
И как заинька трусишка,
И как серый волк-волчишка.
Вот свернулся еж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ежика коснулся,
Ежик сладко потянулся.
Животным нравится с вами играть, и они предлагают вам еще одну игру. Давайте присядем на полянке. Посмотрите, здесь разложены карточки вверх рисунком, посмотрите и запомните их. Закройте глаза.
Переворачиваю карточки рисунком вниз и перемешиваю их "Кручу- верчу, запутать хочу" (в это время добавляется или убирается 1-2 карточки).
Что изменилось?
Фигур стало больше или меньше?
На сколько стало больше (меньше)?
Молодцы! Животные очень довольны вами. Но, к сожалению, пора прощаться с ними, давайте скажем им "До свидания" и пойдем дальше.
(под музыку идем дальше - слайд 6)
Смотрите ребята, здесь 2 тропинки.
Какие они? (широкая и узкая - на глаз трудно различить).
Лесовичек мне сказал на ушко "По широкой тропинке пойдешь - в детский сад попадешь, а по узкой пойдешь - заблудишься".
Так куда же мы пойдем? (в детский сад)
Как же нам определить, какая тропинка широкая, а какая узкая?
(дети предлагают варианты)
А прежде, чем нам вернуться в детский сад, скажите, понравилось вам наше путешествие? Где же мы с вами побывали? А кого встретили? Что мы с вами делали? А что вам особенн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>