ли обучающиеся затрудняются, учитель задает наводящие вопросы
ОСЕННИХ КРАСОК ВОЛШЕБСТВО - тема урока
-На прошлом уроке каждый из вас на формате А 3 нарисовал фон. По заданию - можно было использовать 3 краски. Для каждой группы из 4 - х своя пара цветов и белой пользовались все.
Посмотрите на фон, на тему урока - подумайте, что мы сегодня будем изображать? Сформулируйте цель, продолжив начатое предложение: сегодня на уроке я. . .
(пока дети пишут, включаю презентацию)
- Обучающиеся читают, что написали полным предложением . . . (природу, пейзаж, осень. . . )
- Да, ребята, все правильно, мы сегодня будем рисовать осенний пейзаж.
1 слайд - фото осеннего пейзажа с названием урока
Мое вступление
Прочитаю, вам отрывок из повести Гавриила Троепольского "Белый Бим Черное ухо"
"Лес молчал, лишь чуть - чуть играли золотые листья березы, купаясь в блестках солнца. . .
Ах, желтый лес, желтый лес. . . вот вам и кусочек счастья, вот вам и место для раздумий. В осеннем солнечном лесу, человек становится чище - да, почаще бы нам всем в этот осенний лес!"
Включаю 2 слайд - смотрим под музыку 9 фото
- Удивительный и многообразный мир природы, ее чарующая красота - источник вдохновения для творческих людей. Тонко чувствуя красоту природы, художник, старается выразить в картинах свои впечатления, переживания, свои мысли.
- Об оной из таких художниц расскажет ученица. Ученица рассказывает о Татьяне Юшмановой
3 слайд - 8 слайд
- Да, ребята, очень важно в жизни выбрать правильный профессиональный свой путь. Замечательная художница.
Продолжаем урок.
- Скажите определение, что такое ПЕЙЗАЖ?
Пейзаж - от фр. "местность" "страна"- жанр изобразительного искусства, посв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>