и электронных таблиц
Структура и ход урока:
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Средства обучения
До урока
Учитель загружает ссылку на практическую работу в Google-сообщество
Организационный момент
Учитель приветствует учащихся, отмечает отсутствующих на уроке
Дежурный перечисляет отсутствующих
Актуализация знаний
Учитель задает вопросы, проверяя домашнее задание:
1. Что понимают под электронными таблицами?
2. Как именуются ячейки таблицы?
3. Почему имя ячейки иначе называют её координатами?
4. Для предложенных арифметических выражений, записанных в ячейках ЭТ указать соответствующие им математические выражения.
Учащиеся отвечают на вопросы
Ресурс 1
Изучение нового практического материала.
Учитель предлагает пройти по ссылке, которая размещена в Google сообществе школы и выполнить практическую работу
Учащиеся, заходят в Google сообщество школы через свой аккаунт.
Переходят по ссылке в Google документ "Организация вычислений в ЭТ".
Выполняют практическую работу.
Ресурс 2
Закрепление изученного материала
Для закрепления полученных знаний учитель демонстрирует слайд 3 и объясняет, какие ссылки ребята применяли для своих расчетов в практической работе.
Учащиеся, воспринимают предъявляемый материал и анализируют свою работу.
Ресурс 1
Подведение итогов урока
Подводя итог, учитель предлагает учащимся зарисовать схему видов ссылок на ячейки со слайда 4
Записывают тему урока и схему видов ссылок на ячейки.
Ресурс 1
Домашнее задание
5. 2 п. 1 вопросы 1-11 РТ: 213
Записывают в дне
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>