обществе, ориентироваться в современном информационном пространстве.
Итак, при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья следует придерживаться следующих правил работы:
На уроках следует осуществлять индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом его психического и физического развития.
Используя разнообразные методы, средства и организационные формы работы, следует создавать специальные условия обучения (применение занимательных средств, наглядности, чередование умственной и практической деятельности, использование специальных коррекционных методик), которые максимально активизируют познавательную деятельность, развивают логическое мышление, формируют навыки учебной работы, запоминание учебного материала, концентрации внимания.
Учитывая особенности психической и эмоциональной сферы детей, учитель должен относиться к ним с особым педагогическим тактом, деликатно оказывать помощь каждому ученику, отмечая положительное, тем самым развивая веру в свои силы.
Для предотвращения переутомляемости и повышения работоспособности, применять разнообразные методы, приемы и средства обучения.
Для детей с ОВЗ необходимо снижение объема и скорости выполнения письменных заданий по всем предметам и контрольных работ по русскому языку.
Работа в группах ,парах 5 кл
1 группа (учащиеся с ОВЗ) - Подберите однокоренные слова к слову "солнце". Запишите и определите общий корень
2 группа(учащиеся со средними способностями) - Из набора слов необходимо найти родственные слова и записать их по порядку - существительное, прилагательное, глагол:
- пестреть, песенный, песня, петь (песня, песенный, петь).
- свет, св
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>