етаниях. Составьте и запишите два предложения.
Продажа тортов, несколько простыней, начала звонить соседям, начаты переговоры, заключит договор, высоко оценена, погружённый в раздумья, стала ещё красивее, повторим тему, завезена из соседних местностей, прибывшие пассажиры, поняв ошибку.
Учитель проверяет индивидуальные задания, объявляет оценку.
- Выполняем следующее задание, спроецированное на доске.
ЗАДАНИЕ 2.
Вспомните, что такое омографы. Определите лексическое значение следующих омографов, расставьте ударение. Составьте и запишите с ними словосочетание.
ПереводнОй – перевОдный, погрУженный – погружЁнный, переходнОй – перехОдный; вЫкупать – выкупАть, остротА – острОта.
Учитель: Молодцы! Очень хорошо справились с этим упражнением. Мы уже разобрали много заданий, и не раз отмечали такую закономерность: в формах женского рода глаголов прошедшего времени (кроме клАла, крАлась) и страдательных причастий ударение падает на окончание А. При этом можно пользоваться следующими памятками.
У многих глаголов при образовании форм прошедшего времени,
у причастий и деепричастий ударение переходит на
другой слог по следующей схеме:
НачАть – нАчал – нАчали – началА – начАв – начАвший
В некоторых глаголах возможны варианты постановки ударения в мужском и среднем роде, а также во множественном числе: на приставку или на корень. В женском роде ударение всегда на окончании. Предпочтение следует отдать следующей схеме:
ПринЯть – прИнял – прИняли – принялА – принЯв - принЯвший
- Используя первую памятку, образуйте формы прошедшего времени, причастия и деепричастия от глаголов брать, взять.
- Используя первую памятку, образуйте формы прошедшего времени, причастия и деепричастия от глаголов отдать, поднять.
6. Сл
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>