ыке звучит это слово? (Тиiн)
-А что ты тут делаешь одна, белочка?
Белка говорит, что потеряла корзинку с орехами и ищет ее.
-А мы нашли с ребятами корзинку в лесу. Не эту ли корзинку ты потеряла?
(Да, только в корзине моей было много орехов).
-Ребята, белочка говорит, что в корзине было много орехов, а сейчас сколько? (Мало).
Подвижная игра "Собери орехи в корзинки".
-Как вы думаете, для кого белка собирала орешки? (Для бельчат).
Дидактическая игра "Гирлянда"
Цель: Учить строить цепочку из слов, связывая их по смыслу с помощью вопросов.
-Бельчата это кто? (Дети белочки).
-Бельчата, какие? (Маленькие).
-А белка, какая? (Большая).
-Где она живет? (На дереве).
-Что растет на нашем дереве? (Орехи).
-Какого они цвета? (Коричневые).
-А какой формы? (Круглые)
Белочка, раз орехов у тебя мало, мы с ребятами поможем тебе их собрать для бельчат. Ребята, давайте поможем белочке и нарисуем ей много орехов.
Практическая часть.
Самостоятельная работа детей.
Звучит Аудиозапись "Песня белочки".
Заключительная часть
Воспитатель хвалит детей.
Несут орехи к белке, воспитатель обращается к белочке:
-Посмотри, белочка, сколько орешков ребята собрали для твоих бельчат!
Сидит белка на ветке,
Раздает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью-синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
И вас, ребятки белочка тоже хочет угостить .
Страницы: << < 1 | 2