на, палочки, салфетки.
К: Ребята, а как мы сможем проверить, есть ли воздух в этих предметах?
Д: Мы опустим их в воду.
К: Да, но опускать мы будем очень аккуратно, осторожно и по очереди каждый предмет.
Дети погружают предметы в емкости с водой, помогая палочкой придавливать ко дну.
К: Из каких предметов выходил воздух?
Д: Воздух был в кирпичике и поролоне.
К: А в шурупах и скрепках воздух был?
Д: Нет
К: Правильно, воздух находится не во всех предметах.
К: А я знаю, что воздух умеет что-то делать. Пойдемте проверять!
Дети проходят к стульчикам и присаживаются.
К: Сейчас вы будите медленно вдыхать носом и говорить мне, чем пахнет. Только нужно закрыть глаза, и честно не подсматривать.
Педагог подходит к каждому ребенку по очереди, и дает понюхать кусочки апельсина, чеснока, шоколада.
К: Молодцы, все запахи угадали!
К: Вот так, ребята, оказывается воздух может переносить запахи.
К: А еще воздух помогает нам в играх. Я очень люблю играть, поиграем?
Педагог приглашает детей на физминутку с воздушными шарами.
Шарики воздушные, ветерку послушные
Улетают шарики в сказочную даль.
Шарики воздушные, словно птицы кружатся
Расставаться шарики с вами очень жаль
Расставаться с вами очень жаль.
Выполняется 2 раза под песню "Шарики воздушные"
К: Ой, как я наигрался здорово! Даже дышать стало трудно. Я же забыл, внутри нас тоже есть воздух! Пойдемте, посмотрим на него.
Педагог приглашает детей к заранее приготовленным столам со стаканами, водой и трубочками.
К: Ребята, возьмите стакан с водой и подуйте в трубочку только не очень сильно. Что происходит?
Д: Пузырьки
К: Правильно пузырьки, это и есть воздух, который выходит из нас к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>