шим помощником в экспериментировании. Давайте рассмотрим этот лед на тарелке и приступим к нашим опытам. (Демонстрация льда на тарелке из рук воспитателя).
Опыт 1 " Волшебный пар"
Насыпаем сухой лед в тазик и добавляем теплую окрашенную воду (чем вода теплее, тем сильнее реакция). В результате чего, из тазика появляются клубы белого пара и начинает расползаться по всей поверхности стола. Благодаря этому дети видят, как лед превращается в пар, а не тает. Эксперимент удался!
Объяснение эксперимента: Сухой лед с теплой водой вступает в химическую реакцию, в ходе, который выделяется углекислый газ. А так как углекислый газ тяжелее воздуха, то он, выбираясь из тазика начинает стелиться по поверхности густым туманом. Наука - это здорово!
Опыт 2 "Дымовые кольца"
Насыпаем сухой лед в тазик и добавляем теплую воду, ждем, когда пройдет реакция. Вызываются двое детей, перед ними ставится цель: дуть мыльные пузыри в тазик. Затем воспитатель добавляет в тазик еще немного сухого льда. Из тазика стали вылетать домовые кольца. Эксперимент удался!
Опыт 3 "Паровые волны для мыльных пузырей"
В этот же тазик, от куда прыгали дымовые кольца, следующие двое детей, пускают мыльные пузыри. В результате мыльные пузыри начинают прыгать на пару как на морских волнах. Получился эффект паровых волн, эксперимент удался!
Опыт 4 "Большой мыльный пузырь"
В чистый тазик круглой формы кладем сухой лед и добавляем теплую воду. По бортику проводим тряпкой, смоченной в мыльном растворе, плотно прижимая к краю. Образуется мыльная пленка. После этого мы наблюдаем, как на тазике медленно образуется мыльный пузырь.
Объяснение эксперимента: Превращающейся в пар лед будет раздувать мыльную пленку все больше и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>