ментальной и поисковой деятельности детей во время прогулок:
1. Исследовательская деятельность по определению состояния древесных растений на улицах города (сравнить с деревьями на участке).
Эту работу лучше проводить в начале осени, когда чётко видны все повреждения листвы.
Земные насаждения выполняют защитную функцию, но на них оказывает отрицательное влияние транспортная загруженность, потоки газов и пыли.
Рассматривая деревья можно по внешнему виду определить пагубное влияние деятельности человека на природу. Например, некоторые виды грибов вызывают усыхание кроны. Пятнистость листьев (некроз) также вызывают грибы, у деревьев также бывают раковые опухоли. Это проявляется в чрезмерном разрастании отдельных частей растений, образуются наросты на ветвях, стволах, корнях.
Лучше всего проводить обследования по листьям липы, вяза, клёна. Так появление жёлтых, сине-фиолетовых точек и пятен говорит о попадании на листья капелек серной и азотной кислоты, солей тяжёлых металлов.
Следует обратить внимание детей, что в парках, скверах, вдали от дорог и заводов деревья меньше подвержены различным заболеваниям.
Детям можно сообщить, что одно дерево средней величины за сутки восстанавливает столько кислорода, сколько необходимо для дыхания трёх человек.
2. Можно привлечь детей к изучению запылённости воздуха в различных местах участка детского сада. Надо собрать в разных местах листья растений и приложить к их поверхности клейкую ленту. Прикрепить её на лист белой бумаги. Сравнить степень запылённости разных листов и сделать выводы.
3. Можно предложить подумать, почему некоторые почвы называют засоленными.
Соли образуют на почве хорошо видимый белый налёт. Наглядно показать его в природе, и в горшках комнатных растений. Засолению по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>