. (на экране)
Сл. работа: долог-длинный, коли-когда.
Как вы понимаете эту пословицу? ( когда целый день сидишь и ни чего не делаешь, то день кажется длинным, а если целый день занят работой, то день проходит быстро).
Сказать детям, чтоб они запомнили объяснение этой пословицы, т. к. после работы я спрошу объяснение пословицы.
-Какого человека можно назвать трудолюбивым?
-Для чего нужно трудиться?
–Человек напрямую зависит от труда. Без труда человек просто не выживет. Не сможет развиваться, учиться, и в дальнейшем просто зарабатывать себе на жизнь.
-Неслучайно в народе много пословиц о труде, это говорит о том, что трудолюбивый человек занимает высокое положение в обществе, его почитают, уважают, на него равняются и ставят в пример всем.
-Вы можете назвать себя трудолюбивыми?
3. Сейчас мы и проверим.
Мы с вами будем убирать снег на игровой площадке.
n
ˆ
Š
–
š
º
Ð
n
š
Þ
Ð
Ø
Ü
Þ
какова значимость нашей работы? (очищаем игровую площадку от снега, чтоб дети могли играть.
Сбрасываем снег к деревьям, чтоб укрыть корни от мороза)
-Предложить детям выбрать бригадиром . Мартюченко Сашу.
- Вспомним обязанности бригадира: распределяет работу; выдает инструменты; следит за тем, как дети работают; подводит итог работы (какую работу выполняли; кто что делал; соблюдение правил т/б, бережное отношение к инструментам; замечания; оценка).
- Вспомнить о правилах т/б при работе с лопатами ( до места работы инструменты нести правильно, лопату в одной руке, во время работы лопаты не бросать; не размахивать лопатой; не подходить близко к работающему человеку; после выполнения работы инструменты нести правильно).
- Напомнить ребятам о бер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>