ятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.
Занятие направлено на формирование следующих профессиональных компетенций:
ПК 1. 3. Выявлять потенциальных поставщиков сельскохозяйственной продукции.
ПК 1. 4. Устанавливать долгосрочные связи и партнерские отношения с производителями сельскохозяйственной продукции.
ПК 1. 6. Осуществлять текущий и итоговый контроль собственной профессиональной деятельности
План занятия
Организационная часть (проверка явки и готовности учащихся к занятию)
Вводный инструктаж (объяснение темы, цели, задач и хода занятия)
Текущий инструктаж (контроль и помощь учащимся при выполнении задания)
Подведение итогов занятия
Оценивание выполненных работ
Пошаговая инструкция достижения цели занятия
Шаг 1
Разрабатываем анкету / опросник потенциальных покупателей с целью выявления их потребностей в сельскохозяйственной продукции.
Примеры вопросов:
Какая сельхоз продукция, по Вашему мнению, является дефицитной в данном населенном пункте?
Какую сельхоз продукцию Вы бы стали приобретать у местных производителей?
Шаг 2
Проводим опрос потенциальных потребителей.
Шаг 3
Анализируем полученные данные, отражаем в сетке анализа социологического опроса.
Определяемся в продукте, который наиболее востребован.
Шаг 4
На основе сведений о продуктах, входящих в потребительскую корзину, рассчитываем объемы потребления продукта в день, согласно категории населения (в среднем на одного человека).
4
6
8
:
B
D
F
H
J
L
N
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>