му урока, опираясь на представленные иллюстрации. Высказывают предположения опоходе. Определяют тему урока
Создание мотивационной установкиВспомни, добавь недостающее(нетбуки):
1. Снег в весеннее и зимнее время подтаивает на склонах холмов с южной стороны.
2. Кресты повернуты всегда к западной стороне.
3. Солнце в полдень находится на юге
4. Смола выделяется больше с южной стороны
5. Мох растет с северной стороны.
Словарная работа:
Слайд 4 (2 минуты)
Фразеологический оборот
«Мальбрук в поход собрался» -
Английский герцог Джон Черчилль Мальборо (1650—1722) прославился как дипломат и полководец в борьбе за испанский престол. Одно время он командовал Нидерландской армией, которая разбила французов. Но если соотечественники чтут Мальборо как национального героя, то французы, чья гордость была несколько уязвлена горечью поражения, сочинили про него язвительную песенку. В ней Мальборо стал неудачливым воякой Мальбруком. Эту песню знает вся Франция. Известна она и у нас. Начинается она так:
Мальбрук в поход собрался,
— Мирандон-дон-дон, Миранделё! —
Мальбрук и сам не знает,
Когда вернется он. . .
Первая строфа песни стала крылатой. «Мальбрук в поход собрался», — говорим мы о забияке, переоценивающем свои силы и возможности, а также о том, кто шумно и хвастливо сообщает о своих военных приготовлениях, приготовлениях места отдыха…
Высказывают свои предположения, формулируют цель своей работы на уроке: узнать что такое поход и бивак, где лучше расположиться в походе.
Возможны ли в нашей местности разбить бивак?Формулируют цель своей деятельности.
2. Процессуально-содержательный этап
Бивак
Виды походов:
Место для бивака
Погодные тонкости
Временные укрытия
Правила разве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>