- Произвести синтаксический разбор выделенного предложения
Хан Жангир под угрозой тяжких наказаний запрещал рубить лес, пускать в него скот.
5. Рефлексия
- Что узнали нового и чему научились на уроке?
Вывод по лексической теме: во имя строгой справедливости мы, потомки, должны знать историю своего края, на страницах которой было уготовано место просвещенному хану Жангиру.
Вывод по грамматической теме: определения бывают согласованные и несогласованные
6. Оценивание
7. Домашнее задание: написать мини-сочинение о хане Жангире, используя согласованные и несогласованные определения.
Использованная литература:
1. История и современность. Золотая библиотека края.
Г. К. Мукатаев, Хан Жангир – великий преобразователь Степи, издательство М. Ирхиной, Санкт-Петербург, 2001г.
2. Ж. Акбай «Хан Жангир»
3. К. Л. Кабдолова, З. К. Сабитова, Л. Т. Килевая, Русский язык, 8 класс, изд. «Мектеп», г. Алматы, 2012г.
4. С. Г. Бархударов,С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов, Л. А. Чешко, Русский язык, 8 класс, изд. «Просвещение», г. Москва, 1993г.
5. Интернет- ресурсы
Рецензия
Урок разработан в соответствии с программой ГОСО.
Наряду с грамматической темой идет и лексическая. Необходимо отметить, что учителем используется богатый лексический материал, имеющий целью познакомить учащихся с просветительской деятельностью хана Жангира, приобщить их к истории и культуре родины.
На уроке учителем использованы новые методы и формы обучения, позволяющие учащимся не только понять грамматическую тему, но и развивать их логическое мышление, речь устную и письменную.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>