сь с некоторыми необходимыми для работы слесаря моментами: с технологической картой и операцией разметки заготовок из сортового проката, пилением металла ножовкой, резкой ножницами металла.
3. Проверка знаний учащимися ранее изученного учебного материала.
Вопросы для повторения:
1. Назовите инструменты для разметки и ручной обработки металла.
2. В чем отличие между конструкционными и инструментальными сталями?
3. Для чего предназначен штангенциркуль?
4. Что такое технологическая карта?
5. Как правильно резать длинную заготовку?
Слово учителя:
На прошлых уроках мы научились пилить, резать, сверлить металл. Как вы помните, после всех этих операций, на заготовках образовывалось очень много дефектов - это вмятины, заусенцы, шероховатость, неровные острые края. Как вы думаете, какую операцию с заготовкой мы должны произвести после всех этих видов обработки материала? В 5 классе вы уже работали с этим инструментом, когда обрабатывали древесину. (Выслушиваем ответы учащихся).
4. Объяснение нового материала.
Слово учителя:
Таким образом, мы подошли с вами к операции «опиливание». Её изучением мы и займёмся на этом уроке.
Прежде всего, мы должны знать, что такое опиливание.
А опиливание - это операция, при выполнении которой с поверхности заготовки снимается слой металла с помощью напильника.
Напильник - многолезвийный металлорежущий инструмент для снятия небольших слоёв металла. Он обеспечивает высокую точность обработки и слабую шероховатость обрабатываемой поверхности заготовки.
Напильник представляет собой стальной стержень определенного профиля и длины. Изготавливают напильник из инструментальной стали. (Объяснение провожу с презентацией. )
Слайд 1
Сущность опиливания заключается в срезании ме
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>