всего населения недостижима, так как с очень малой вероятностью, но всё же возможны опасные явления природного, техногенного или социального характера, от которых не будет защиты.
В этой связи возрастает роль индивидуума в обеспечении личной безопасности в различных чрезвычайных ситуациях. Каждый человек должен формировать свою культуру в области безопасности жизнедеятельности, что, несомненно, поможет значительно снизить факторы риска от последствий чрезвычайных ситуаций.
Итог урока.
Вопросы самоконтроля.
В чём заключаются причины увеличения за последнее время количества различных чрезвычайных ситуаций, их масштабов и отрицательных последствий на жизнедеятельность человека?
Какие ситуации относят к опасным и какие – к экстремальным?
Какие ситуации относятся к чрезвычайным ситуациям природного, техногенного и социального характера? Назовите основные причины их возникновения.
Как классифицируются чрезвычайные ситуации по масштабу их распространения и тяжести их последствий?
Почему недостижима абсолютная безопасность всего населения?
Домашнее задание.
Подберите примеры, имевших место в текущем году в регионе вашего проживания опасных или чрезвычайных ситуаций. Определите по масштабу их распространения и тяжести их последствий, к какому классу их можно отнести (локальные, местные и т. д. ).
Приложение 1.
Конкурс «Эпиграф»
Задание: расшифровать цитату (5 слов).
1 2а2ия - 3 4о2я о5 6 7е8 3е9.
Подсказки (отгадав подсказки, вы узнаете недостающие буквы. Это начальные буквы отгаданных слов):
1. Быстрые смещения, колебания земной поверхности в результате подземных толчков.
2. Затопление территории водой, являющееся стихийным бедствием.
3. Пыльная, песчаная …
4. Американский сейсмолог, п
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>