тка:
Раз - поднялись, подтянулись,
Два - нагнулись, разогнулись,
Над головою три хлопка, а потом и два прыжка,
Вдох и выдох - подышали глубоко,
Сели тихо и легко.
Воспитатель: Молодцы ребята, теперь вы стали настоящими космонавтами. Давайте вместе с нашими друзьями отправимся в космос. Только, я не знаю, на чем мы можем отправиться?
Дети: на ракете
Воспитатель: Правильно ребята, только одной ракеты для полета в космос нам мало. Давайте мы сядем за столы, и каждый для себя сделает ракету.
Воспитатель: Посмотрите у каждого на столе лежат детали для создания ракеты.
Воспитатель: Давайте начнем работу. Берем пластилин, отщипываем один кусок-это будет "нос" у нашей ракеты, затем берем и отщипываем три кусочка - это будут "лапы", чтобы ракета могла стоять и не падать; теперь отрываем два маленьких куска - это окошки. Теперь самый большой кусок превращаем в нос и прикрепляем к контейнеру; из двух маленьких кусков катаем шар, приплюснули и получились окошки; теперь у на осталось три куска и мы из каждого кусочка катаем колбаску и прикрепляем лапы нашей ракете. Вот и получились у нас ракеты. Но сами мы туда не поместимся, давайте отправим в космос наших маленьких друзей-космонавтов.
Дети: давайте
III. Заключительная часть:
Вывод
Воспитатель: теперь открываем ракету, садим во нутырь космонавтов, закрываем ракету и отправляемся в путь!
Рефлексия:
Выставка "Ракеты"
Список литературы:
1. Ишмакова, М. С. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС: пособие для педагогов / М. С. Ишмакова; Всерос. уч. -метод. центр образоват. робототехники. -- М. : Изд. -полиграф. центр "Маска", 2013. -- 100 с.
2. Куцакова, Л. В. Конструирование и художественны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>