Пушкин)
2 группа «Антонимы».
Выпишите антонимы. С какой целью они использованы в предложениях? Сделайте вывод о роли антонимов в речи.
Почему одни фразы в стихотворных строках бываютзвонкими,а другие –глухими? (В. А. Солохин)
Кто узналсладкое,тот не захочетгорького; кто увиделсвет, тот не захочет втемноту. (А. К. Виноградов)
3 группа «Омонимы».
Выпишите омонимы. Объясните, почему эти слова называются омонимами.
Сто земельисходилИван-царевич, пока не нашёл Марью- царевну. Какой-то непонятный, сладкий запахисходилиз странных цветов, которые росли на поляне.
Всю комнату до потолка хозяинзаставилстаринной мебелью. Пронзительный крик ночной птицызаставилменя вздрогнуть и остановиться.
(Если данные ответы не устраивают, то члены других групп могут дополнить или дать точный ответ).
II. Задание«Проверь соседа!» (на обсуждение 1-2мин. )
Задание от группы Синонимы.
Опишите участников диалога, их возраст, черты характера. Найдите повторяющиеся слова, разные по звучанию, но одинаковые по значению.
- Как кликать-то тебя, мальчик?- Андреем зовут меня, дедушка. - Ну-ка, Андрюшка, вечерять идём. - Да я поужинал, дедушка. - Али наше угощение хаешь?- Не браню, а сыт я, дедушка.
Задание от группы Омонимы.
Найдите омонимы в тексте. Выясните в толковом словаре, какие значения могут иметь данные омонимы?
Шёл я с сумкой за плечом. Шарю я в ключе по дну,
Вижу – бьёт в оврагеключ. Над водою спину гну.
Наклонившись над ключом, И если ключ я не найду,
Уронил я в водуключ. Как домой я попаду?
Задание от группы Антонимы.
Найдите антонимы. В каких ситуациях можно употребить эти пословицы? К какой части речи относятся антонимы ?
Утро вечерамудренее. (Сущ. )
Близкийсосед лучшедальнейродни. (Прил. )
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>