I Зимним Олимпийским играм 2014 года
10. Тип урока: урок открытия нового знания с использованием ЭОР.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
1. Организационный момент
Учитель: Здравствуйте ребята, меня зовут Буздалин Игорь Юрьевич, сегодня урок истории у вас проведу я, и предлагаю принять соглашение, которое будет помогать нам всем на этом уроке.
Итак, если вы со мной согласны, прошу сделать три хлопка. Мы работать будем:
Дружно; (три хлопка)
Активно; (три хлопка)
Творчески; (три хлопка)
2. Мотивация. Создание проблемой ситуации Учитель:Ребята, наш урок сегодня я предлагаю начать с игры, которую очень любят мои ученики. Она называется "Заморочки из бочки". В моей бочке - предметы, которые помогут нам определить тему сегодняшнего урока. Я из нашей бочки буду доставать предметы, а вы попробуйте ответить на вопрос, о чём пойдет речь на уроке и как эти предметы с ней связаны?
(достаёт ветку оливы) Что это, ребята? Это ветка оливкового дерева. А вы знаете где произрастает олива? ( в древней Греции)
( достаёт письмо) " Я стал свидетелем потрясающего события. Люди со всех концов страны, кто пешком, кто на повозках, кто на кораблях - все радостно спешили на юг, на Пелопоннес, чтобы насладиться пятью незабываемыми днями. Атлеты будут демонстрировать свою силу и ловкость и выяснять, кто же из них величайший спортсмен Греции?. В четвёртый год объявляется священный мир, дороги становятся безопасными. Все в Олимпию. . . "
(слова учителя) На этом письмо обрывается, но вы , наверное, догадались, какое событие описывает путешественник.
Так о чём же мы будем говорить сегодня на уроке? ( об олимпийских играх)
Итак, тема нашего урока "Олимпийские
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>