ашего конкурса. Всем участникам желаем удачи! Будте внимательны!
Задание 1 «Интеллектуальная разминка» тест
Задание 2 «Слуховое ориентирование». Что это означает? Вы много слушаете музыки, которая состоит из множества разных элементов: интервалы, аккорды, тональностей и т. д.
Ваша задача показать умение услышать и узнать эти элементы. Мы играем интервалы, аккорды, гаммы. Перед вами таблица, где вы отмечаете порядковый номер услышанного.
Фамилия имя участника
Класс/курс
1
ИнтервалАккордыГаммы
Б2Б53Мажорная гамма
М2 М53Минор натуральный
Б3
Минор гармонический
М3
Минор мелодический
Ч4
Ч5
Ч8
Используемые музыкальные произведения:
1 А. Гречанинов Вальс F dur.
2 П. Чайковский Полька B dur. (из «Детского альбома»)
3 С. Прокофьев Марш С dur.
2 «Музыкальная викторина»
123
Размер
2/4, 3/4, 4/4, 6/82/4, 3/4, 4/4, 6/82/4, 3/4, 4/4, 6/8
3 «Слуховая цепочка» Педагог поет интервалы, аккорды. За время паузы вы должны определить название интервала или аккорда и записать в таблицу.
123456
Задание 3 «Диктант – пазлы».
Ребята а вы любите складывать пазлы? Сейчас мы этим и займемся! Только вместо картинок у нас пазлы из нотных тактов. Ваша задача: прослушать мелодию и запомнить ее. А потом разложить такты в правильном порядке как звучит мелодия. За каждый правильно положенный такт начисляем 1 балл.
Задание 4 «Веселая эстафета».
Перед вами лежат инструменты. Выберете себе понравившиеся вам инструменты и карточку мелодическими отрывками. Ознакомтесь с мелодией и ритмом. Просольфеджируйте и простучите ритм используя выбранный вами инструмент. Баллы будут начислятся и за пение, и за ритм.
Бланки с заданиями
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>