Округление числа до 10

т?
Скажи без капризов и лени:
А сколько там было оленей? (9 оленей)
б. ) Подарил утятам ёжик (7слайд. )
8 кожаных сапожек.
Сколько ж маленьких утят
Ёжика благодарят?
(4 утят)
IV. Изложение новой темы:
1. Слово учителя с элементами беседы.

4637 2746 7649 473 2840 6734
1231 4035 - 4523 2365 - 371 2160
5868 6000 3126 2838 2469 1106
10000
2. Работа учащихся в тетрадях.
Числовой диктант, запись чисел под диктовку учителя.

1509, 4 678, 8734, 6 502, 3130, 2502.

- Какие числа вы записали?
- Что вы можете о них сказать?
3. Устная работа уч-ся. Работа по учебнику. (8слайд. )
Составить задачу по краткой записи и решить её.
Устное решение задачи. (9слайд. )
Задача 224(1)
Крыжовника - 1125 кустов
Малины - на 535 кустов больше?
Решение:
1) 11255351660 кус. -(малины)
2) 112516602782 кус.
Ответ: всего 2782 кустарника посадили.
(10слайд. )
Ф и з м и н у т к а.
Потрудились - отдохнем,
Встанем глубоко вздохнем.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
3. Работа уч-ся у доски с последующей записью в тетрадях.
Решить примеры, соблюдая порядок действия. (11слайд. )
Запись примеров под диктовку учителя.
6307 - 1693 3245 7859 7267 2851 3403 13521

V. Закрепление новой темы. (12слайд. )
Самостоятельная работа уч-ся по карточкам - тестам, дать верный ответ.
С последующей совместной проверкой класса.

VI. Подведение итогов урока и его анализ. (13слайд. )
- Чем занимались на уроке?
- Что нового узнали?