ие обобщать информацию, учить детей давать развернутые ответы.
3. Формировать культуру цитирования, способствовать обогащению словаря детей.
4. Развивать словотворчество детей, развивать речь средствами художественной литературы.
5. Воспитывать читательский интерес и желание знакомиться с произведениями С. Я. Маршака.
Ход ЗАНЯТИЯ
ВОСПИТАТЕЛЬ: Сегодня мы с вами отправимся в гости к писателю С. Я. Маршаку. Взгляните на его портрет. С детства всем известны его стихи про веселого пуделя, глупого мышонка, рассерженную даму, рассеянного гражданина. Маршак прожил долгую и интересную жизнь (77 лет) и всю её он посвятил писательской деятельности.
Настежь дверь. Быстрее шаг.
Появляется Маршак
В круглых роговых очках,
У него портфель в руках.
Толстый, словно бочка,
Не замкнуть замочка.
Он поэмами набит,
Он рассказами раздут.
Сел Маршак и говорит:
"Все ребята в сборе тут!"
Ребята, а вот и волшебный портфель Маршака, давйте в него заглянем, что там, да тут письмо, кто же нам его доставил? Отгадайте без подсказки, кто герой у этой сказки?
ДЕТИ: Это он, это он, наш российский почтальон!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно, ребята, но пора узнать, что же в письме! Адрес нашего детского сада, подготовительная группа, ребятам.
Здесь теперь чей-то дом
Разговор мы поведем.
В нем богатая хозяйка
Припеваючи жила,
Но беда пришла нежданно,
Этот дом сгорел дотла.
Чей же это дом?
ДЕТИ: Кошкин дом.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно, ребята, это пьеса - сказка "Кошкин дом". А кто из вас знает, что такое пьеса?
ДЕТИ: Это произведение, которое написано по ролям, и его можно разыгрывать в театре.
ВОСПИТАТЕЛЬ: У Маршака есть и другие пьесы, какие вы знаете? (ответы детей сопро
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>