иваются предметные картинки, на которых изображены животные, машины, инструменты, цветы и т. д.
Учащиеся должны распознать, что относится к природе, а что - к предметам, сделанным руками человека.
Вывод: Все, что есть вокруг нас, - это окружающий мир, который мы должны любить, беречь, охранять.
8. Работа в дневнике наблюдений.
Дети рисуют в дневнике наблюдений то, что видят вокруг себя. Затем рассказывают о том окружающем мире, в котором они живут, растут, учатся
9. Рефлексия
С чем мы познакомились на уроке?
Как надо относиться к окружающему нас миру?
Страницы: << < 1 | 2